LIEBEN/COMMENT TRIER LES JOUETS sans crise ni culpabilité

  • 60 €

COMMENT TRIER LES JOUETS sans crise ni culpabilité

- Comprenez l’impact négatif du trop sur les enfants - Libérez-vous de votre culpabilité de parent face aux jouets - Accompagnez votre enfant pour trier avec la bonne méthode

Triez enfin les jouets

Libérez-vous de cette culpabilité qui vous entrave

Vous vous sentez envahie par tous ces jouets, mais vous culpabilisez à l’idée de vous en séparer. Vous avez l’impression de priver vos enfants de quelque chose. Vous avez peur de regretter. Vous avez peur du conflit qui pourrait émerger.

Vous avez déjà trié mais il y a encore trop et vous passez votre temps à ranger. L'ambiance familiale est souvent impactée par ce trop de jouets mais vous vous sentez impuissante.

Vous avez du mal à vous séparer de jouets offerts. Ou vous gardez pour un éventuel 3e enfant, même s'il n'est pas prévu pour l'instant.

Vous vous sentez submergée mais vous reportez sans cesse le processus.

Accompagnez votre enfant

avec méthode et sérénité

Votre enfant a un attachement énorme à ses affaires et ne veut pas s'en séparer. Il veut tout garder "au cas où" même s'il joue rarement avec.

Vous ne savez pas comment le convaincre qu'il a trop et en même temps vous avez peur de le priver.

Vous n'osez pas trier sans lui mais vous ne voyez pas comment le faire avec lui.

L'impact est bien trop grand pour être ignoré...

Une fatigue physique : vous vous sentez épuisée par ce trop plein qu'il faut ranger sans cesse.

Une fatigue mentale : vous vous sentez envahie, submergée par ce trop éparpillé partout.

Une fatigue émotionnelle : vous manquez de patience au quotidien et vous culpabilisez.

Pourtant, vous avez déjà essayé de...

- réorganiser en achetant des boîtes ou des meubles spécifiques mais votre enfant ne range pas plus et le trop-plein est toujours là.

- trier de temps en temps mais certains jouets vous rappellent des souvenirs, d'autres vous semblent importants de garder pour plus tard ou "au cas où".

- stocker une partie à la cave ou au grenier mais cela n'a fait que reporter le problème et à chaque fois que vous passez devant, vous vous sentez mal.

Tout cela ne fonctionne pas car vous n'avez pas fait face à votre culpabilité de parent dans une société de consommation ni à l'impact du trop sur les enfants. Sans ces prises de conscience, aucun tri ne sera vraiment satisfaisant.

Comprendre ces obstacles vous permettra de :

- vous libérer de ce qui vous bloquait jusque-là

- mettre des mots sur ce que ressentent les enfants sans le verbaliser

- savoir quoi dire à votre enfant pour le rassurer

- l'accompagner pour trier avec méthode et sérénité

Comment ça se passe?

  • Environ 1h30 de vidéos, scindées en chapitres

  • Des exercices préparatoires

  • Quoi dire à votre enfant pour préparer la phase de tri

  • Des mises en situation pour visualiser et mieux comprendre

  • Un accès à la plateforme sur ordinateur ou téléphone

  • Un beau carnet en PDF pour s'y référer si besoin

Contents

INTRODUCTION.mp4
NOS BLOCAGES.mp4
LA PRESSION DE LA CONSOMMATION.mp4
TROP DE CHOIX.mp4
L'EDUCATION A LA POSSESSION.mp4
LES LOIS NATURELLES.mp4
PRÉPARER LE TERRAIN.mp4
PAR OU COMMENCER.mp4
RASSEMBLER.mp4
TRIER.mp4
EXEMPLE-AVEC ENFANT.mp4
EXEMPLE - SANS ENFANT.mp4
ORGANISER.mp4

BONUS

CARNET mémo de l'atelier.pdf
CHECKLIST TRI.jpg
EBOOK BONUS.pdf

Celles qui ont déjà suivi un atelier avec moi racontent...

"Je viens de prendre ton dernier programme, parce que tes contenus sont TELLEMENT inspirants, bien structurés, pas jugeants, vraiment, je me sens accompagnée!"

Charlotte

"Merci Aurélie, ma vie est vraiment en train de changer 💕"

Amandine

"J'aime vraiment beaucoup ce format. Avoir la transcription est très utile et permet un deuxième passage après le visionnage de la vidéo. La question du choix (trop de choix) m'a beaucoup interpellée. C'est tout à fait ce que je ressens pour moi!"

Isabelle

Vous serez plus forte pour aborder le tri des jouets

et vous aurez une méthode actionnable pour le faire avec vos enfants.

Vous pouvez même leur proposer le visionnage de l’atelier et en discuter ensemble.